Дневники олимпиады
День 2
День 2
Сегодня участники Всероссийской олимпиады школьников по химии решали задачи первого теоретического тура, который включал задачи по неорганической, органической и физической химии, а также по химии живых систем. Интересная особенность этих заданий — связь с актуальными научными открытиями. Например, в этом году участникам предложили задачу, посвящённую открытию металлоорганических координационных полимеров — теме Нобелевской премии по химии 2025 года. Условие немного упростили для школьников, что сделало её более доступной, но не менее увлекательной.
Задания теоретического тура не только проверяют знания учащихся, но и помогают им погрузиться в современные научные проблемы. Это очень важно для будущих учёных и преподавателей.
Задания теоретического тура не только проверяют знания учащихся, но и помогают им погрузиться в современные научные проблемы. Это очень важно для будущих учёных и преподавателей.
Мария Киселёва, девятиклассница из Кемеровской области, мечтает стать преподавателем и в будущем сама хочет составлять олимпиадные задания по химии. К олимпиадному движению её привели любовь к этому предмету, умение объяснять сложные темы просто и желание вовлечь в науку как можно больше людей.
«Задачи теоретического тура были сложными, но это было ожидаемо. Больше всего понравилось задание по физической химии, где нужно было работать со сложной формулой для расчёта энергии кристаллической решётки — трёхмерной структуры, в которой повторяются ячейки из атомов, ионов или молекул. Такие решётки определяют свойства материалов, а знание о них важно для многих областей, например, материаловедения. Для меня химия — это инструмент, с помощью которого я хочу добиться в жизни многого и принести пользу миру. Всероссийская олимпиада школьников помогает мне в этом: здесь я не только решаю интересные задачи, но и общаюсь с такими же увлечёнными ребятами», — рассказывает Мария.
Для Азамата Шарафиева, школьника из Республики Татарстан, теоретический тур оказался несложным. В его копилке — медали победителя и призёра ВсОШ по химии. Азамат также неоднократно становился участником образовательных программ регионального центра «Университет Талантов».
«Меня увлекла задача на мезоионное соединение. Информации было очень мало, и из неё нужно было извлечь максимум, чтобы получить правильный ответ. Я хочу связать своё профессиональное будущее с химией. Планирую остаться в Казани и поступить на химический факультет. Когда родной город даёт возможность получить качественное образование, это делает адаптацию к студенческой жизни комфортнее и позволяет сосредоточиться на учёбе и науке», — отмечает Азамат.
Вечером участники могли пообщаться друг с другом в непринуждённой атмосфере, а также подготовиться ко второму теоретическому туру олимпиады.
«Задачи теоретического тура были сложными, но это было ожидаемо. Больше всего понравилось задание по физической химии, где нужно было работать со сложной формулой для расчёта энергии кристаллической решётки — трёхмерной структуры, в которой повторяются ячейки из атомов, ионов или молекул. Такие решётки определяют свойства материалов, а знание о них важно для многих областей, например, материаловедения. Для меня химия — это инструмент, с помощью которого я хочу добиться в жизни многого и принести пользу миру. Всероссийская олимпиада школьников помогает мне в этом: здесь я не только решаю интересные задачи, но и общаюсь с такими же увлечёнными ребятами», — рассказывает Мария.
Для Азамата Шарафиева, школьника из Республики Татарстан, теоретический тур оказался несложным. В его копилке — медали победителя и призёра ВсОШ по химии. Азамат также неоднократно становился участником образовательных программ регионального центра «Университет Талантов».
«Меня увлекла задача на мезоионное соединение. Информации было очень мало, и из неё нужно было извлечь максимум, чтобы получить правильный ответ. Я хочу связать своё профессиональное будущее с химией. Планирую остаться в Казани и поступить на химический факультет. Когда родной город даёт возможность получить качественное образование, это делает адаптацию к студенческой жизни комфортнее и позволяет сосредоточиться на учёбе и науке», — отмечает Азамат.
Вечером участники могли пообщаться друг с другом в непринуждённой атмосфере, а также подготовиться ко второму теоретическому туру олимпиады.